Blog Remilou

Avec les mains, c'est trois fois l'index qui touche le bout du nez, Rémi regarde, Rémi sourit. Il observe le geste, essaiera plus tard quand il sera prêt. Les petites fraises du jardin, tout juste cueillies, encore chaude de leur journée au soleil, c'est comme ça que Rémi les préfère. Les petits doigts forment la pince et hop! Dans la bouche, Madame B regarde les mâchoires travailler et les yeux du petit gourmand pétiller.

« Hin, hin » pour dire encore, Rémi signe, il veut se régaler. C'est le moment de lui proposer, cette fois, le mot écrit. Avec le gros feutre noir, Madame B commence à le « dessiner »:

« Regarde Rémi, je vais écrire le mot fraise... »

Le petit apprenti lecteur est aux anges, son sourire se lit sur tout le visage et très très fièrement, avec le son bien caractéristique quand il dit : « Regarde! Tu as vu ? » Il se dirige vers Monsieur B, le mot à la main, il lui montre et attend la réaction...

«Oh! C'est le mot fraise que tu me montres Rémi ?»

Quel bonheur de le voir jouer, poser ses lèvres sur le papier, essayer de goûter à cette fraise là...

Madame B attend le petit déjeuner avec impatience car ce matin, elle a ramené quelques fraises du jardin qui attendent dans un bol avec des étiquettes mots juste à côté avec bien entendu, celui qu'il faudra trouver...

Madame B a bien remarqué que la bibliothèque de son petit lecteur était toujours bien rangée ces dernières semaines. Rémi n'est pas devenu un garçon bien ordonné, non, mais juste parce qu'en ce moment, petit bonhomme ne veut QUE les livres de la bibliothèque des grands. Sans arrêt, elle le surprend assis sagement dans le salon avec un livre à propos des chevaux principalement. Absorbé par sa lecture, il ne s'aperçoit même pas de la présence de sa maman à ses côtés. Madame B pense qu'il est temps de renouveler la collection. Rémi veut de vraies histoires maintenant, celles qui lui ressemblent, un petit garçon qui veut être grand et faire TOUT comme les grands et quand dans l'histoire on dit au revoir en pleurant, le voilà rassuré de constater qu'il n'y a pas que lui sur terre, tout triste, quand maman s'en va... Voilà, il lui faut des histoires comme ça et puis les livres comme ceux de Madame B mais pour les petites mains, des livres remplis de dessins et d'informations sur les chevaux.

Madame B a trouvé un magazine pour les petits, elle connaissait déjà Popi, avec sa dernière fille, c'était tous les mois qu'il fallait se rendre chez le libraire « Maman, c'est l'heure de mon Popi ? » « Non, Leia encore dix gros dodos »...

Dans le rayon, Madame B fouille, farfouille dans la jungle des livres pour tout-petits. Sous plastique, un petit lionceau attire sa curiosité, voilà un magazine qu'elle ne connaissait pas encore et qui pourrait plaire à son fiston. L'histoire de son quotidien à lire que l'on peut animer par une petite peluche toute douce. Pourquoi pas. Madame B repart avec Popi et Petites Histoires dans le sac, en route pour la maison, elle s'imagine déjà installée sur le canapé avec Rémi tout collé contre elle, la petite tête en dessous de son menton qui sent bon l'odeur de son bébé.

L'abonner pour le plaisir de découvrir dans la boîte aux lettres un livre rien que pour lui que le facteur aura déposé. Un magasine qui ne sort que tous les deux mois, ce sera long d'attendre pour un petit garçon comme Rémi, alors Madame B va chercher encore un peu dans les librairies un autre magazine aussi bien que Petits histoires et des livres avec des vraies images qui parlent de chevaux. Pas de Popi, elle ne sait pas pourquoi mais Madame B n'aime pas les raconter... En attendant celui qu'elle a acheté, c'est Leia qui le « raconte » à son petit frère... Tendre moment complice qui fait boum, boum dans le coeur de Madame B...

Déjà, on entend les sons lorsqu'il signe Ré-mi ( Index contre la gorge pour « Ré », suivi de l'index partant en avant pour dire « mi » Il sait parfaitement bien le faire, quand Madame B ne veut pas lui donner ce qu'elle a en main, il signe son prénom pour dire: Donne à Rémi. L'effort est visible lorsqu'il veut le « parler » deux sons sortent de la gorge poussés par un souffle « hum-hum »...

Au téléphone avec Madame F, La maman de Rémi raconte fièrement les progrès de langage de son petit garçon...

Il n'y a pas de « Ré », pas de « mi » mais deux sons soufflés pour son prénom depuis que nous signons à la maison.

Quand Madame F apprend la nouvelle, d'abord elle se réjouit devant tant de chemin déjà parcouru et d'enthousiasme chez Rémi pour ce mode de communication là, mais surtout, elle ne manque pas d'expliquer à Madame B ce que cela signifie pour elle et l'apprentissage de la lecture.

Rémi est capable de « découper » les mots en syllabes.

Madame B écoute attentivement les conseils et les suggestions de Madame F pour que Rémi puisse progresser dans la découverte de la lecture.

Il reconnaît absolument bien son prénom écrit sur n'importe quel support et signe « Ré-mi » avec le doigt pour le « lire ».

Il le fait encore quand Madame B demande à Rémi de lui lire ce mot là. Mais cette fois-ci, le jeu n'est pas fini!

"« Rémi! Regarde bien ce que maman va faire avec le mot! »''

Madame B prend la feuille de papier et en face du petit apprenti à l'oeil observateur, elle déchire tout doucement le papier, juste entre les deux syllabes....

« Ré »....

« mi »...

« Rémi! Tu vois maman a découpé le mot: Il y a Ré et il y a mi.... Attention... Hop! maman refait le mot.... Voilà le mot Rémi »

Interloqué, Rémi ne réagit pas, il regarde Madame B sans même un sourire, cependant très intéressé.. Alors, elle recommence les mêmes gestes, un peu plus lentement et là, le petit sourire au coin se dessine, elle continue avec comme témoin sa grande soeur Julie qui s'amuse elle aussi de la situation, observe, soutien et encourage son petit frère dans la découverte. Rémi est content, il veut lui aussi le faire. Il prend les deux parties de la feuille et les assemble, l'une sur l'autre. Fièrement il lève les yeux en direction de son public, très satisfait... Lui aussi sait le faire! NA!

Madame B a envie de reprendre l'apprentissage de la lecture un peu laissé de côté, elle l'avoue ces temps ci. Il faut dire qu'avec le beau temps, tout le monde joue dehors et c'est très bien ainsi... Pas de nouveau mot aujourd'hui, elle préfère fabriquer un jeu dans lequel Rémi aura ses mots, ceux qu'il connaît très bien. En réfléchissant à ce que Rémi aimerait, elle se dit qu'un livre serait le bienvenu car en ce moment il passe beaucoup de temps à coté de sa bibliothèque..

Madame B se met à farfouiller dans les cartons, ceux qui traînent encore depuis leur déménagement. Elle cherche un classeur tout prêt avec les feuilles plastifiées, voilà ce qu'il lui fallait trouver. Avec un peu de courage, elle sait qu'elle trouvera son bonheur quelque part par là. Voilà! Il est rouge avec beaucoup de feuilles prêtes à accueillir tous les mots que Madame B voudra y glisser. Maintenant il reste à écrire les mots que Rémi connaît bien....

Un crayon de papier, une gomme, la vieille lime qui trainait dans le tiroir du bureau se réforme pour marquer la taille des lettres, un trait en bas, un en haut et le tour est joué. Avec le gros marqueur noir, Madame B écrit soigneusement les mots un par un et avant de glisser les feuilles dans leur pochette, elle effacera le trait de crayon de papier qui marquait les lignes.

Pendant tout ce temps, Rémi dort encore et quand Madame B a fini, il lui tarde d'aller chercher son bébé pour lui offrir son nouveau livre. Voir sa petite frimousse curieuse découvrir l'intérieur des pages lui donne envie d'aller le chercher vite, vite...

Madame B n'est pas déçue, Rémi adore voir les mots qu'il reconnait et il se promène dans la maison, livre en main: Une fois vers Leia et une fois vers papa pour leur montrer leur nom...

Madame B s'active depuis quelques jours autour des mots, il faut diminuer la taille de la police, passer de 100 à 72, toujours en Comic Sans MS . Rémi a grandi et il connaît bien ses mots maintenant.

Les mots sont écrits sur le papier tout à gauche... Françoise Boulanger lui a conseillé, ça lui servira plus tard pour la construction des phrases.

Voilà c'est fait, maintenant il faut les imprimer et les découper...

Ils méritent un endroit bien à eux, un rangement pour "papa-maman-Rémi"... Il faut une jolie boîte, comme un trésor précieux, ils y seront rangés, bien traités. Madame B a trouvé! La boîte est bien garnie , laissons maintenant petit homme découvrir son contenu...

Rémi est fier de sa boîte, il regarde les mots dedans, il baragouine des tas de choses (Ah... Comme Madame B aimerait savoir ce qu'il dit )

Pouvoir les toucher, les retourner, les caresser, les sortir, les ranger, les poser... Voilà tant d'activités qu'il voulait depuis fort longtemps, Madame B ne voulait pas qu'il les abîme mais Françoise Boulanger lui a expliqué l'importance de lui laisser se plaisir là...

Elle avait raison!
Ce matin Madame B a envie de dire merci à Françoise Boulanger.

Pied, tête, main, genou, Rémi aime ses mots, il se régale du spectacle, toujours le même pourtant, il ne se lasse pas au contraire, chaque jour qui passe est pour lui un moyen d'essayer de devancer Madame B. Elle voit bien que son petit apprenti est très excité à l'idée d'aller appuyer sur son genou avant elle ou bien fermer sa main juste après avoir vu le mot « main ». Ce n'est pas encore au point, c'est difficile pour Rémi cette rapidité là, mais tant mieux ce dit Madame B car avec ce jeu, il connaîtra toutes les parties de son corps, il affinera sa psychomotricité et la magie des lettres n'aura plus de mystère pour lui, il pourra les mêler ensemble tout seul pour former des sons, des syllabes et très vite des mots rien qu'à lui, ceux qu'il voudra inventer, ceux qu'il voudra lire.

Madame B range les mots dans la boîte, juste à côté, sur le rebord de la fenêtre. Rémi en veut encore et encore, il veut les toucher... Madame B hésite à les donner Rémi les serre un peu trop fort, le papier se froisse, il veut les goûter parfois, l'encre s'étire et tache le papier... Les plastifier ? ... Sans doute qu'il va falloir ressortir la plastifieuse des cartons, cette nécessité Madame B la recule, alors elle échappe aux petites mains mais elle sait que Rémi va très vite grogner, s'énerver car lui, il les veut !

Rémi désire de nouveaux mots, il les demande avec tout son corps, avec le doigt qui pointe la boîte vide, il se tortille quand le jeu est terminé juste avant de les ranger. Alors, Madame B a épuisé ses provisions hier matin, elle a montré le mot oeil, Rémi a vu la cachette de la réserve, il a vu le papier et l'encre noire dessus, il tend ses bras en avant s'agitant de plus en plus, Madame B hésite elle voulait un mot par jour, pas plus... Allez, il n'en reste plus qu'un, il le veut tellement. Elle le sort et juste avant de le montrer, tout comme le mot précédant, elle montre la partie du corps que Rémi aime tant découvrir.

« Rémi, ça c'est ton bras, regarde le bras gauche et le bras droit. Avec les bras Rémi fait « Tout là haut, tout là haut » ( Madame B lui lève les bras ) Avec les bras Rémi fait un gros câlin ( Elle entoure les bras de Rémi autour de son cou ) Rémi a beaucoup aimé, un oeil puis l'autre aussi, ça fait cligner les yeux c'est rigolo surtout quand c'est lui qui le fait à Madame B.

Il va falloir s'occuper du ravitaillement, dans la cuisine il reste juste le mot Capi, le nom de leur petit chien, Madame B attend le moment propice pour le montrer à Rémi, elle sait qu'il aime s'asseoir par terre et tapoter ses cuisses pour dire « vient-vient Capi » comme il l'a vu tant de fois faire. Elle sortira le mot juste à ce moment là. Observer Rémi, repérer ses centres d' intérêts du moment, voilà le travail de Madame B pour les jours avenirs, il ne restera plus qu'à taper les mots sur le clavier, les imprimer et les montrer au moment opportun.

C'est le grand ménage dans la cuisine, Madame B trouve l'ardoise qu'on avait posée sur la cheminée, on peut y lire "Bonne année" écrit à la craie. Il est temps de changer de petite phrase et en cherchant laquelle, elle se dit qu'un nouveau support pour les mots: Papa-maman-Rémi serait une très bonne idée. Chose dite, chose faite.. La journée passe, on a oublié l'ardoise et le repas du soir arrive.

Rémi est assis sur sa chaise et attend gentiment son repas lorsqu'il pointe du doigt l'ardoise en disant: "AAAAA" (Ce qui veut dire regarde, dans son jargon de bébé). Monsieur et Madame B ont compris, ils jubilent devant la scène. Rémi a vu, Rémi a reconnu les mots et en voyant sa joie, il y a certainement reconnu au moins un. Madame B donne l'ardoise à Rémi, heureux il la regarde, il est vraiment fou de joie. Il efface le mot papa et Monsieur B proteste à voix haute: "Bah alors Rémi! Tu effaces le mot papa ?" Rémi montre alors l'endroit où était écrit le mot puis pointe du doigt Monsieur B, le jeu l'amuse, il recommence encore et encore...

Madame B montre les mots, ceux qu'il connait déjà depuis quelques jours ensuite elle les pose sur la table et s'apprête à s'occuper de la toilette de Rémi quand elle s'aperçoit qu'il les montre du doigt et montre son pied. Madame B est surprise et le prend comme une demande, alors au diable les craintes, les doutes et le manque de confiance, la voilà donc à la recherche du mot demandé parmi sa réserve. Rémi est très heureux de voir le mot pied, il le contemple longtemps avec un petit sourire que Madame B aimerait bien décrypter...

Assis sur le plan à langer, Rémi regarde les mots que Madame B lui montre. Parfois il montre la main au mot "main" puis parfois il montre la tête... Rémi s'amuse bien, alors Madame B continue comme ça juste les mots:

Main-genou-tête font partie de la fête, du jeu des mots du corps et un jour Rémi fera la différence, aura trouvé SA propre technique pour jouer et être le premier, Madame B le sait parfaitement bien.

Madame B est ravie, elle n'a pas manqué de féliciter son petit garçon quand il a levé ses mains en les serrant l'une contre l'autre lorsqu'elle a montré le mot "main", elle savait que Rémi aimerait ce jeu... Alors pour le récompenser devinez ce qu'il a eu ?

Le mot "tête". Madame B a joué avec son bébé:

"C'est la tête de Rémi là ? Oui, c'est la tête de Rémi et où est celle de maman ? Oui, elle est là!" "Rémi regarde, ça c'est le mot "tête"...

Elle lui a remontré une fois dans la matinée avec le mot main juste avant, Rémi était passif avec dans les yeux de petites étoiles brillantes.